PREESCOLAR

ACTIVIDAD # 1

EL LUGAR DONDE VIVO

OBJETIVOS:

 
• Diferenciar algunas actividades que realiza el hombre en su entorno
•  Identificar la importancia de las vías para la realización de las actividades del hombre
• Identificar el camino seguro para ir de la casa a la escuela

DEFINICIONES

• BARRIO: Cada una de las partes en que se dividen las ciudades y pueblos grandes.
• IGLESIA: Templo destinado para la celebración del culto religioso.
• PARQUE: Lugar arbolado, de cierta extensión, para la recreación y el paseo.
• VÍA: zona de uso público o privado, destinada al tránsito de personas, animales y/o vehículos.
• ACERA: Parte de la vía destinada exclusivamente al tránsito de peatones.
• PEATÓN: Persona que transita a pie por una vía.
• CANCHA: Espacio dedicado a la realización del deporte.
• VEHÍCULO: Aparato montado sobre ruedas, que permite el transporte de personas, animales o cosas.

ACTIVIDADES SUGERIDAS

·   Se hará un recorrido por el barrio posibilitando la identificación de los lugares principales que lo  comprenden

·     Conversatorio sobre los lugares y elementos que se encuentran en el barrio o vereda.

·     Indagar sobre los saberes previos que tiene los pequeños sobre el tema.

·   Dialogo sobre los riesgos y precauciones que deben tenerse en cuenta para desplazarnos entre la casa y la escuela

·     Se harán preguntas como:

        ¿Cuál fue el lugar más lejano que visitamos?

                  ¿Cuál es el más cercano?
          ¿Qué observaste en el recorrido?, carros, personas, animales, ciclistas, etc.

·    Se presentarán láminas o dibujos de los lugares y elementos que existen en el lugar en el que vivimos, para que los niños los identifiquen y mencionen sus principales características.

·    Se les facilitará a los niños materiales adecuados (figuras de muñecos, carritos, casas), para que mediante el trabajo en grupo representen el lugar donde viven.

·     Los niños realizarán un dibujo de su barrio con sus principales lugares.

·    Tarea para la casa: Realizar un collage de mi barrio o vereda, pegando láminas de revistas con las cuales represente los principales lugares que existen en él.

ACTIVIDAD # 2

ELEMENTOS DE TRANSITO

DEFINICIONES

1.     PEATÓN: Persona que transita a pie por una vía

2.    PASAJERO: Persona que se transporta en un vehículo, distinta al conductor.

3.    CONDUCTOR CICLISTA: Persona que guía una bicicleta o triciclo

4.  VEHÍCULO: Todo aparato montado sobre ruedas que permita el transporte de personas, animales o cosas de un punto a otro por vía terrestre pública o privada abierta al público.

5.  VÍA: Zona de uso público o privado, abierta al público destinado al tránsito de vehículos, personas y/o animales.

PARTES DE LA VÍA

"  Acera: Parte de la vía destinada exclusivamente al tránsito de peatones.

"  Calzada: Zona de la vía destinada normalmente a la circulación de vehículos.

"  Separador: Faja en concreto que divide la vía en dos calzadas.

" Berma: Parte exterior de la vía, para el transito de peatones animales y en ocasiones para el estacionamiento de vehículos en emergencia o paradas momentáneas.

ACTIVIDADES SUGERIDAS

·       Se graficarán o nombrarán los diferentes elementos de tránsito y se hará un pequeño conversatorio sobre sus funciones y características.

·      Se narrará un cuento en el cual intervengan los distintos elementos de tránsito y los niños deberán de ir identificándolos y nombrándolos correctamente.

·         TAREA: Realizar el apareamiento uniendo cada dibujo con su correspondiente nombre

peatón
Vehículo
Conductor
Pasajero
vía

ACTIVIDAD # 3

NORMAS DE COMPORTAMIENTO EN EL TRANSITO

OBJETIVO: Reconocer las normas de comportamiento del peatón, pasajero y conductor ciclista.

NORMAS DE COMPORTAMIENTO DEL PEATÓN

·         Caminar por las aceras.

·         Utilizar el semáforo peatonal.

·         Antes de cruzar, mirar en todas las direcciones de la vía.

·         Utilizar los puentes peatonales.

·         Cruzar por las zonas peatonales.

NORMAS DE COMPORTAMIENTO DEL PASAJERO

·      Al viajar en un vehículo, es peligroso sacar la cabeza y brazos por la ventanilla.

·     Al subir y descender del vehículo, cerciorarse que esté totalmente detenido el vehículo.

·     No viajar colgado de las puertas.

·      No lanzar objetos o basuras por las ventanillas.

NORMAS DE COMPORTAMIENTO DEL CONDUCTOR CICLISTA

·         Respetar señales de tránsito.

·         Conducir siempre por la derecha de la calzada, cerca de la berma o acera.

·         No parquear en las aceras.

·         No excederse en la velocidad.

·         Acatar las indicaciones de los semáforos.

·       Conocer y practicar las señales de mano, para indicar a conductores la ejecución de una maniobra.

ACTIVIDAD SUGERIDA

Con la ayuda de un adulto escribo algunas normas de comportamiento de: el peatón, el pasajero y el ciclista y hago un dibujo de cada uno de estos grupos de normas.

ACTIVIDAD # 4

EL SEMAFORO

OBJETIVO: Identificar el color de sus luces y la relación con la acción que nos indica cuando cruzar una vía con seguridad.

DEFINICIÓN

SEMÁFORO: aparato eléctrico que controla la circulación de los vehículos y peatones.

CLASIFICACIÓN

"  SEMÁFORO VEHICULAR: Aparato eléctrico que regula la circulación de vehículos, consta de tres colores:

·         Luz Roja: Indica PARE, los vehículos que se acerquen a esta luz.

·         Luz Amarilla: Indica PRECAUCIÓN – ALERTA al cambio de luz.

·         Luz Verde: Indica SIGA, los vehículos continúan la marcha.

"  SEMÁFORO PEATONAL: Se encuentra instalado en combinación con los vehiculares, de tal forma que puedan ser fácilmente vistos, poseen dos luces:

·         Luz Roja: Muestra una silueta humana en posición de espera, la cual indica al peatón que no debe cruzar la calzada.

·         Luz Verde: Muestra una silueta de una persona caminando, la cual indica al peatón que puede cruzar la calzada.

"  SEMÁFORO MANUAL: Este puede ser accionado manualmente, según necesidad del peatón, presionando una sola vez al botón rojo que está a media altura en el poste del semáforo, una vez hecho esto, el control de los semáforos se prepara para darle paso en el momento oportuno.  Al cruzar observe lo siguiente:

·         Espera que aparezca la silueta humana de color verde.

·         Cruce la vía a paso normal.

·         Cuando la silueta empieza a titilar, apresúrese porque el derecho de paso va a terminar.

ACTIVIDADES SUGERIDAS

·       Se enseñará la canción de “Don Semáforo”, para luego salir al patio a cantarle y jugar simulando un vehículo,  que deberá de detenerse o continuar según lo indique el semáforo (representado por la docente).

Don semáforo

Es nuestro amiguito

Prende y apaga,

Tiene tres foquitos.

Rojo, verde y uno amarillo.

Si prende el rojo tenemos que parar,

Si prende el amarillo nos vamos a alistar

Y si prende el verde tenemos que arrancar.

·   ·  Observar la presentación del cuento: “El Hombrecito del semáforo”,  a través de sombras   chinescas.  Luego, pedirle a los niños que expliquen qué sucedió en el cuento, y de qué manera podría haberse evitado ese final.

       ·    En el aula de clase se les proveerá a los estudiantes de elementos necesarios para que construyan un semáforo; utilizando cartulina negra y tres círculos de cartulina de color roja, amarilla y verde.

·   Dibujar y pintar el semáforo para llevarlo a casa y explicarles a los papás lo aprendido  

         Coloreado de ficha

Coloreo correctamente los semáforos   Semáforo vehicular          semáforo peatonal

Coloreo correctamente los semáforos   Semáforo vehicular          semáforo peatonal

ACTIVIDAD # 5

SEÑALES DE TRANSITO

OBJETIVO: Identificar las clases de señales de tránsito y el significado, forma y color de las señales preventivas.

DEFINICIONES

·     SEÑALES DE TRÁNSITO: Son símbolo que dan mensajes para indicar la forma correcta de transitar los usuarios de las vías.

·   SEÑALES REGLAMENTARIAS: Tienen por objeto indicar a los usuarios de la vía, las limitaciones, prohibiciones o restricciones sobre su uso y cuya violación constituye falta.

·        SEÑALES INFORMATIVAS: Tienen por objeto, identificar las vías y guiar al usuario.

·     SEÑALES PREVENTIVAS: Tienen por objeto advertir al usuario de la vía, la existencia de un peligro y la naturaleza de éste.

"  Forma: Cuadrada apoyada en uno de sus vértices.

"  Color: Fondo amarillo, símbolo y borde negro, anuncian peligro.

ACTIVIDADES  SUGERIDAS

1.     Seleccionar un alumno para que realice gestos o mímica sobre algo concreto que quiera transmitir; los demás niños deberán adivinar lo que quiso decir.

2.     En conjunto hacer mímicas que indiquen: silencio, negación, escribir, manejar, etc.

·     Se observaran, socializarán  y dibujarán algunas de las normas preventivas mas comunes.

·  Presentar dibujos de algunos símbolos internacionales conocidos (Cruz roja, bomberos, acueducto, etc.) y explicar que se han creado para representar un servicio, una entidad, una religión; así por ejemplo donde se vea dibujada la Cruz Roja, significa que allí hay alguien que puede auxiliarnos; si un recipiente posee un dibujo de una calavera cruzada con una X, se sabrá que el contenido es venenoso y por lo tanto exige cuidado.

ACTIVIDAD # 6

SEÑALES DE TRANSITO REGLAMENTARIAS

http://www.imagui.com/a/senales-reglamentaria-de-transito-cG6rGAKpp

OBJETIVO: Identificar el significado, forma y color de las señales de transito reglamentarias.

DEFINICIONES

·       SEÑALES REGLAMENTARIAS: Tienen por objeto indicar a los usuarios de la vía, las limitaciones, prohibiciones o restricciones sobre su uso y cuya violación constituye falta.

  "      Forma: En general tiene forma de círculo.

  "      Color: Borde rojo, fondo blanco, símbolo negro.

ACTIVIDAD

Se observaran, interpretarán y dibujarán algunas de las normas reglamentarias mas comunes.

ACTIVIDAD # 7

SEÑALES DE TRANSITO INFORMATIVAS

OBJETIVO: Identificar el significado, forma y color de las señales de transito informativas.

DEFINICIONES

·         SEÑALES INFORMATIVAS: Tienen por objeto, identificar las vías y guiar al usuario.

  "  Forma: Rectangular.

  "  Color: Fondo blanco, borde azul y símbolo negro, indican sitios de interés.

ACTIVIDADES SUGERIDAS

·         Antes de empezar a desarrollar el tema, se presentarán algunas de estas señales, pidiendo a los niños que traten de interpretarlas.

·    Consulto y dibujo o pego tres de las señales de tránsito informativas mas comunes y escribo su significado.

ACTIVIDADES # 8

MODOS Y MEDIOS DE TRANSPORTE

OBJETIVOS:

·    Conocer la importancia del transporte como solución al problema de movilización (de personas o  cosas), según los diferentes modos y medios a utilizar.

·  Identificar los medios de transporte existentes en la región, teniendo en cuenta sus características.

·      Diferenciar los medios de transporte según la fuerza que los mueve

DEFINICIONES

MEDIO DE TRANSPORTE: Forma de  traslado de algún lugar a otro algún elemento, en general personas o bienes.

MODO	VÍA	MEDIO
Terrestre	Carretera	Vehículos
Férreo	Carrilera	Tren
Marítimo	Mar	Barco
Fluvial	Ríos	Lanchas, canoas
Aéreo	Aire	Avión

MEDIOS DE TRANSPORTE SEGÚN LA FUERZA QUE LOS MUEVE:

·         Fuerza animal: Zorra, carreta.

·         Fuerza muscular: bicicleta, triciclo, patín, patineta.

·         Fuerza motora: vehículos, trenes, aviones (fuerza por motor).

ACTIVIDADES SUGERIDAS

·   Se presentarán láminas en las que los niños procuren identificar los elementos que transportan llámense personas, carga o la combinación de los dos, procurando que se entienda la importancia del transporte terrestre de la región.

·   A través de la presentación de láminas con diferentes medios de transporte, se deberá hacer una clasificación en la que los niños vayan identificando a qué modo de transporte corresponde cada una de ellas.

·      Dibujo o pego láminas con las que pueda ilustrar cada medio de transporte e indico a cual de ellos pertenecen las láminas (acuático, aéreo, férreo o terrestre).